La escuela sin autoridad: clientelismo educativo, quema docente y la simulación afectiva de la IA como consumación de la desposesión del saber Por Juan Pablo Torres Muñiz La evidente crisis que atraviesan los sistemas educativos contemporáneos occidentales no es, como a menudo se presenta en el discurso público, una mera cuestión de métodos pedagógicos obsoletos o —lo que es más frecuente por estos lares— de inversión presupuestaria insuficiente. Por el contrario, se trata de una crisis estructural de civilización, donde la institución escolar ha dejado de ser un espacio de construcción de lo común para transformarse en un campo de